「それはね」論

今日は現場から聞いた、
とある小学3年生のお話を1つ。

彼は「算数」が大好き。

宿題で最初にやるのも…
授業で手を挙げるのも…

数ある科目の中でも「算数」だけ。

学期末。
生まれて初めて、
3段階通知表が手渡された。
　(2年生までは先生からのコメントだけ)

大好きな算数の評価は1。

「どうして？」

彼の素朴な質問に、
何と伝えて良いかと…
言葉に詰まったとのこと。

好き＝得意とは限らない。

いつかは気付くモノだけど、
【気付き方】は重要だと思う。

好き≠得意
好き＞得意
好き×得意＝∞

色々な方程式が浮かぶけど…

どれが正解でもなくて、
自分で正解にしていく。

そう思う過程が大切で、
言葉や意味だけでは、
ただの模範解答に過ぎない。

子どもの「どうして」に、
真っ直ぐブレずに…
「それはね」で応えられる大人。

そう在れるように日々精進ですがな。

おす。